2、持续学习运用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再会”“请”等。预备：炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡宝宝头饰各1，围咀，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，斗室1座。进程：1、教师赋有情味地说：“今日我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家作客”，我扮演鸡婆婆，╳╳教师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家作客，你们快乐不快乐？好！看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗？请小朋友也来扮演小动物，请1组2组小朋友扮演小猪，3组4组小朋友扮演小兔，5组6组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰（戴好坐在座位上）。2、鸡婆婆慈祥地抚摸着鸡宝宝说：“我家鸡宝宝可精干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、教师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不必手抓饭菜”（重复动作）并随同发问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？吃好了发问：“鸡宝宝用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了？”教师，鸡宝宝吃得真洁净，你们到我家来作客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要象鸡宝宝相同认线、鸡婆婆分别请小动物来作客（分3批）小动物作客时“鸡婆婆”和“小动物”要留意礼貌，鸡婆婆情绪亲热地查看幼儿进餐的姿势，对规则恪守好的，吃得洁净的要予以表彰。（强化规则教育）4、鸡婆婆作完毕说话：“今日鸡婆婆和鸡宝宝心里真快乐，小动物来作客又懂礼貌，又会吃饭吃得真洁净，你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的？你们都是好宝宝，欢迎你们下次再来作客，下次请你们吃水饺好吗？（好！）好，小动物再会！”（鸡婆婆再会）教育活动一直让幼儿在游戏情形中进行礼貌情感沟通，使进餐规则得以天然传递和操作操练，幼儿做做，学学，学学，做做，在做中学在做中教，在学中做，做中求前进

　　教育方针：学会一般的就餐规则，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。教育进程：

　　（4）面向餐桌打喷嚏。（5）当众惹人倒胃口。（6）自动摆碗筷。正确的做法：

　　1、学会正确的坐姿；2、养成幼儿杰出的身形习气。中心要素：坐椅子头抬起眼平视背笔挺腿挨近脚并齐两小手轻抚膝活动预备：椅子根本进程：（一）导入活动导入语：“现在我要介绍的是怎么坐，请小朋友细心地看”。（二）关键步骤：1、演示“坐”的姿势。（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身笔挺，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。2、介绍没有桌子的坐法。（1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。

　　一、活动方针：1、知道新年是我国最重要的传统节日，了解一些新年的风俗习气及为人处世的礼仪，感触和家人过新年其乐融融的热烈气氛。

　　2、能连接、清楚的叙述一件新年趣事，会运用美好、诙谐等常见形容词。3、能用言语、绘画等办法创造性的表达所见所闻。二、活动预备：1、教育资源《新年风俗》、《压岁钱的传说》；教育挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《祝贺祝贺》。2、有条件的可悬挂对鱼，装修鞭炮等，添加新年气氛。3、绘画纸，彩笔人手一份。

　　规划目的跟着幼儿们日子的丰厚和往来的不断增多，他们有机会与更多的人和事触摸，一起，他们的人物也在不断的改变，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一人物，因为年纪和经历的限制，怎么样做人物的交换，怎么顺畅地与别人往来，是幼儿面对的一个难题。学习做客的礼貌，测验在不同的环境中与别人往来，增强其社会适应才能，将会使幼儿终身获益。

　　(1)爸爸和妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了很多主见，咱们来看看是些什么主见。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主见?为什么?

　　(2)教师出示图片，激起幼儿想做小客人的希望。图片内容依次为：访问小伙伴、去叔叔阿姨家、生日集会。

　　①图片上哪件事咱们已做过了?(访问小伙伴)②你们榜首次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(快乐、惧怕、严重……)③你们做客时发生了什么风趣的工作?(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争持，这样做对吗?

　　4、实践活动，体会成功。(1)交代使命：今日请你们到xx小朋友家团体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?(2)评论使命：你预备怎样做客?可能会遇到什么样的问题?你预备怎样处理?看哪个小客人最受欢迎？(3)使命操作：教师调查幼儿做客状况，留意要一马当先并及时鼓舞体现好的幼儿。延伸提示：回园后组织幼儿沟通做客的感触。平常也请家长带孩子更多地到搭档朋友家中去做客。

　　幼儿礼仪教育的根本内容：有往来礼仪包含问候礼仪、伙伴礼仪、做客和待客礼仪、接打电话礼仪、寓居礼仪、公共场合礼仪。就餐礼仪包含餐前礼仪、运用餐具礼仪、就餐时的礼仪、餐后礼仪。外表仪态礼仪包含：仪容、形体礼仪、穿戴礼仪、坐立行的姿势。教育学以为：德育与智育的交融与互动是课堂教育的规则，德育与智育血肉相连，相互促进。因而，对幼儿进行礼仪教育，应浸透在一日活动的各环节中，应结合学科教育进行。教师在活动中以引导幼儿从说话活动下手，经过一系列活动让幼儿了解礼仪的知识并在活动中事必躬亲，成为一个讲礼仪的小大人.言语活动具有有语有文，有义有图，有情有景等特色。在言语活动教育中，浸透礼仪教育，幼儿简单了解，乐于承受，乐意仿照，教育作用显着。教育时，能够先让幼儿调查图像，了解图像；再让幼儿用言语表达图意；然后能够分人物让幼儿进行扮演。使幼儿在看图领会、看图说话、仿图扮演的进程中，进步说话才能；一起，也使幼儿在看、思、言、行的进程中，遭到文明礼貌的教育.幼儿礼仪教育内容、办法幼儿礼仪教育的根本内容（1）根本礼仪（2）家庭礼仪幼儿礼仪教育内容、办法幼儿礼仪教育内容，应遵从以下特色：（1）专业、科学，契合儿童认知特色（3）幼儿园礼仪（4）公共场所礼仪榜首部分：根本礼仪1、根本动作：站（下册1页）、走（下册3页）、坐（下册5页）、蹲（下册7页）、捡、怎么敲门（下册31页）、门的开关（下册33）、递接物品的办法（教材上册23页）、咳嗽、打喷嚏、打哈欠2、礼貌用语：您好、再会；谢谢、不客气；对不住、不要紧；请3、个人礼仪：揩眼屎、擤鼻涕、洗手、洗脸、照镜子、剪指甲、饭后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的叠放、洗手间的运用办法……4、根本往来：打招呼、说话、毛遂自荐、介绍别人（上册31页）、怎么接电线页）、对弱势人群应量力协助……第二部分：家庭礼仪1、敬重老一辈（称号老一辈必须用敬称、遵从教训、关心老一辈、回家和离家的时分打招呼、有老一辈陪同身边时应请老一辈先行、协助爸妈做量力而行的事、怎么样对待成人的过错……）2、行为习气（说话时要看着对方的眼睛、自己的玩具自己拾掇、物归原位、珍惜物品、不糟蹋、和别人调和共处、要和家长在一起、怎么排解不良情绪……）3、客人来访（引进门、邀入座、敬茶、对客人文质彬彬、收到礼物要称谢、招待小客人……）4、访问作客（先约好、按时到、不乱摸乱动、上门访问或慰劳患者要带礼物……）第三部分：幼儿园礼仪1、入园离园礼仪（自动和教师、幼儿、家长问候、道再会）32、课间盥洗礼仪（照料自己、推让、物归原处……）3、教育活动礼仪（学会倾听、活跃动脑、讲话举手……）4、户外活动礼仪（排队、上下楼梯不推挤别人、不扒护栏、跋涉时有事需先出列、恪守游戏规则、在规则范围内活动、调集闭幕听口令、不趴堆、游戏时要推让、玩过的玩具送回原处……）5、进餐礼仪（餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不糟蹋、不宣布吃东西的声响、自己送碗筷、饭后擦嘴漱口……）6、午睡礼仪（叠好的衣物有定处、午安礼、睡间礼、起床收拾……）第四部分：公共场所礼仪1、行走（恪守交通规则、右侧通行，过马路时走专用通道、不边走边吃、不随地吐痰、不跟随围观、坚持间隔、不占盲道……）2、等候（按次序排队、不插队也不让别人插队、不席地而坐、不拥入大街之上妨碍交通……）3、搭车（自动购票按次序上车、先下后上、上车时不挤不推、要礼让老弱病残孕；行进中不打闹大声喧闹、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、不在车上吃东西，下车提前预备、需别人让路要用借光、有劳或请您让一劣等文明用语……）4、乘电梯（升降式电梯：不扒门，不划门，先出后进、不强行挤入、不乱按、超载时自动退出……乘步梯、滚梯：靠右侧、不推不挤、不打闹……5、游泳馆（不向池内扔脏物、不向池内大小便……)6、图书馆（轻声细语、不污损图书、书归原位）7、商场（不乱跑、买计划内的东西、不攀比、不私拆产品、不私尝食物……）8、公园（保持公共卫生、不乱扔废物、保持公共秩序、持票进入、不折花、不蹂躏草坪……）9、遇意外（地震、着火、海啸、等意外时会报警、会自救、不乱跑、不慌张叫喊、要沉稳、听指挥、听大人组织……）幼儿园礼仪教育学生的办法（1）故事启迪法：（2）行为剖析法：（3）演示演示法：（4）情形扮演法：（5）游戏童谣法：（6）活动竞赛法：展开礼仪教育的办法·琅琅上口的礼仪三字经·拟定周日练习方针·每个月孩子们都进行一场小竞赛教孩子礼仪，便是教孩子高雅的过终身！呵呵希望能协助你

　　站姿：规范的站姿，从正面观看，全身垂直，精神饱满，两眼正视，两肩平齐，两臂天然下垂，两脚跟并拢，两脚尖打开60度，身体重心落于两腿正中；从旁边面看，两眼平视，下颌微收，挺胸收腹，腰背笔挺，手中指贴裤缝，整个身体严肃挺立。表明对国旗的景仰之意。

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