教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教育学生的方式如何明智的选择，教学过程如何设计这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，中公教师特意为大家准备了一篇关于《推动城乡发展一体化》的完整教案范例，希望可以为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

　　增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

　　教师利用多媒体展示城乡对比的一系列图片。结合影响居民消费的因素，提示怎么样才能解决“三农”问题?

　　学生以小组为单位，将课前搜集的城镇化进程资料做汇报，之后师生共同总结：城镇化，指我国的农村人口、富余劳动力和乡镇企业逐渐在空间上聚集而转化为城镇的经济要素，成为促进经济发展重要动力的过程。

　　教师多媒体展示2019年《中央一号文件》相关联的内容，提问：为何需要推动城乡发展一体化?

　　学生回答，教师总结。解决好“三农”问题是全部工作的重中之重，城乡一体化是解决“三农”问题的根本途径。

　　教师多媒体展示中国最富裕的六个村的有关的资料，学生阅读以下材料并思考：这几个村为我们实现城乡一体化带来了怎样的启示?

　　南岭村：这个村很注重人才，除了重金留住外来人才，对考上大学的学生一次性给予1--50万元奖励，每月再发放生活补贴500元。

　　西塘村：2000多位村民中，70%住上了这样的三层别墅，每个村民都有养老保险和医疗保险，每个家庭还享受农业补贴和水电补贴。村里投资300多万元兴建了老年公寓，超过73岁的老年人每个月交100块钱就可入住。

　　航民村：可谓“家家住洋楼，户户有车库”。航民村的800亩土地，则由23个农业工人用现代化机械生产，产出的大米统一收购，按每公斤一元的价格向村民销售。

　　滕头村：5A级景区，每个村民每月可领1000元福利金。借环境优势，滕头村开发了农业生态旅游资源，打造出一个国家5A级旅游景区，一年吸引60万游客，仅门票收入就达555万元。

　　学生回答，教师总结。纵观这些福利惊人的村镇，显而易见：它们通常地处东南沿海经济较发达地区，并不完全依托农业致富，有的和第三产业很好地融合，有的和城市一样办起了养老院，有的实现了现代化机械生产。要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系。

　　作业：运用经济知识，从个人、企业和政府的角度说明如何推动城乡发展一体化，建设美丽家乡。

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